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　　寒假开启，孩子们欢呼雀跃，但许多双职工家庭的父母却开始发愁：自己仍需朝九晚五，而“神兽”已然出笼，长达月余的假期看护、陪伴与教育如何安排？

　　在宁波，一种“合作带娃”的育儿协作模式，正为这道难题提供创新解法——几个家庭通过共享资源、分担照护，构建起互助式的“育儿共同体”，让假期带娃从“单打独斗”的负担，变为“抱团取暖”的温馨实践。

　　在海曙区章水镇中心幼儿园，有三个家庭的育儿故事格外温暖。这三个家庭都是二胎家庭，巧合的是，三个大娃与三个二娃的年龄都较为相近，所以玩具、绘本甚至衣物都可以在几个家庭间流动共享，实现了真正的“无缝拼娃”。

　　而更关键的是，三户家庭居住距离很近。由于爸爸们的工作更为繁忙，这几个家庭的主要照料者都是妈妈。这些共同点构成了他们“合作带娃”模式的坚实基础。

　　“无论是学期中还是双休日、寒暑假，我们经常开启‘拼好娃’模式。”其中一位妈妈许甬雪说，她本人就是章水镇中心幼儿园的老师。在她看来，这种模式最直接的好处就是解决了日常接送的难题，“我下班时，经常会帮忙捎上其他两个孩子，省得另外两个妈妈特地来接。当然在我排不开时间的时候，也经常获得其他两个妈妈的帮助”。

　　许甬雪说，当她偶尔需要短期独自回老家时，往往只能带其中一个孩子，而另一个孩子的起居就会自然托付给另外两位妈妈。“我们之间建立了很深的信任，远亲不如近邻，这句话我们体会特别深。”她说。

　　三位妈妈坦言，这种邻里间的信任互助，甚至间接增强了她们养育二胎的信心和底气。“爸爸们工作都很忙，妈妈们互相支撑，让育儿路上不再孤单。”她们说。

　　除了解决日常照护，三户家庭还会出游。前段时间，其中两位妈妈就一同带着孩子们去哈尔滨旅游。“同龄的孩子们一起玩雪、滑冰，特别开心。我们家长则可以互相分担带娃压力，一起喝咖啡聊天，旅途变得轻松又有趣。”一个妈妈笑着说，相信这个寒假，也会因为有伙伴们的陪伴而更加温暖。

　　如果说章水镇三户家庭的协作还偏向于灵活机动的“邻里互助”，那么宁波市区另一个持续六年的“拼好娃”联盟，则展现出了更为长期化、组织化的成熟形态。

　　“妈妈，下次家庭聚会在什么时候啊，我已经等不及了！”寒假刚开启，上宁波市实验小学五年级的嘟嘟（小名）就拉着妈妈的手念叨，一旁刚上一年级的弟弟也奶声奶气附和，小脑袋凑过来跟着点头。这母子三人念叨的聚会，不是走亲访友，而是加入了六年的“拼好娃”家庭联盟的相聚。

　　这段特别的情谊始于六年前的一次偶然。当时，包括嘟嘟一家在内的五户家庭的孩子都就读于宁波市第一幼儿园，大班毕业旅行时，家长们聊着育儿经格外投缘，索性建了个群，约定节假日一起带娃出游。群里有三户二孩家庭、两户一孩家庭，可不管是哥哥姐姐还是弟弟妹妹，孩子们很快就玩成一团。家长们也没有生疏的客套，有的甚至会喊上亲戚、好朋友一同参与。

　　“我们的聚会大多是两天一晚，定地点、找路线全靠集体票选出来的‘组织部长’，其他人则默契分工，从不含糊。”嘟嘟妈妈笑着说，有的家长负责找民宿、谈价格，有的家长负责采购酒水零食，还有的家长全程管账、算开支，大家各司其职，效率格外高。

　　一起跨年，是大家雷打不动的约定。2026年的跨年之旅，目的地选在了象山海边，提前大半个月，群里就热热闹闹地谋划起来。跨年那天，家长们围坐在一起聊聊生活、说说趣事，享受难得的松弛时光；一旁的孩子们追着浪花跑跳，孩子们的欢呼声盖过了海浪声。

　　这份陪伴已深深融入孩子们的成长记忆。十岁成人礼时，即便孩子们分散在不同的小学，五户家庭还是特意聚在一起为他们庆祝。眼下，家长们又开始谋划孩子们的第一个本命年，群里已经热聊起红袜子、红衣服的采购清单，气氛热闹极了。

　　“在家单独给一个孩子准备，说不定嫌麻烦就敷衍过去了，可一大群人一起想、一起做，就觉得特别有意义，也特别快乐。”嘟嘟妈妈的话，说出了所有家长的心声。

　　这个联盟如何能延续六年之久？嘟嘟妈妈笑着说，聚会时，绝不让孩子带作业，家长们也绝不聊学习、不攀比成绩，把所有的时间都留给陪伴和玩耍。所有开支一律以户为单位“AA制”，小到一瓶水，大到民宿费用，账目清晰，大家从不斤斤计较；“组织部长”敲定出游细节后，群里所有人都全力配合，不再随意发表不同意见。另外还有负责摄像和摄影的家长，让每一次聚会都能得到记录。

　　在这个联盟里，每个孩子都收获了独一份的成长。一孩家庭的孩子，体验到了有哥哥姐姐、弟弟妹妹的快乐，学会了分享、包容和照顾他人；多孩家庭的孩子，也在集体中找到了更多玩伴，学会了换位思考、友好相处。

　　章水镇三户邻里和持续六年的五户家庭联盟，并非孤例。“拼好娃”作为一种有组织的协作育儿方式，正在宁波乃至全国许多城市家庭中悄然流行。

　　记者翻阅多个社交平台发现，输入“拼娃”“合作带娃”等关键词，能搜索到大量相关讨论帖和案例分享。更有不少年轻父母像“求职”一样，在网络上发布“寻搭子”信息：详细说明自己的居住区域、家庭情况、业余时间，并列出期望的“拼娃”模式，如“希望寻找同小区、孩子年龄相仿的家庭，轮流负责周末半天看护”或“寻求假期可一同出游的育儿伙伴，可负责路线规划”等。

　　这些寻求“拼娃搭子”的父母，往往希望找到一个或多个在育儿理念、时间安排上能够互补、互信的家庭。从线上的热烈讨论到线下的实践落地，“拼娃”已从个别熟人间的自发行为，逐渐演变为一种被广泛探索的新型育儿社交模式。

　　针对悄然兴起的“拼好娃”现象，宁波市名师周立波进行了深入解读。她表示，几个家庭实行“轮班制”，旨在将父母从全天候的育儿重负中部分解放。这不仅是时间管理上的妙招，更可视作一种构建“育儿共同体”的温情实验。

　　首先，是分担父母养育压力。通过协作机制共同分担日常接送与照护职责，各家庭可定期获得完整可支配时间，减轻日常育儿带来的身心束缚。

　　其次，是拓展儿童成长资源。协作育儿通过整合多个家庭的知识、技能与场景资源，为孩子提供远超单一家庭的成长支持。孩子不仅能接触到更广泛的专业知识与生活实践，也能在跨家庭的交往中构建丰富的人际网络，学习沟通、合作与共情。

　　一是明确安全底线。在协作育儿过程中，各家庭须预先共同确立清晰的安全准则与风险防控措施，包括活动场地安全、紧急情况处理流程、健康防护要求及人际边界等基本规范。

　　二是达成育儿共识。在开展协作之前，参与家庭应共同就核心教育理念与不可妥协的底线规则，如电子设备使用时长、零食摄入标准、冲突处理原则等——进行充分沟通，形成清晰约定。

　　“‘拼娃’拼的不仅是时间，更是信任、智慧与共同的育儿愿景。”周立波总结道，“当方法得当，它就能成为现代家庭对抗养育焦虑、为孩子构建友爱社区的一把实用钥匙。”

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